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培訓管理者項目培訓

【課程背景】   
撰寫培訓項目評估報告是每位培訓管理者的基礎技能，一份“有理有面”的培訓項目評估報告，既是呈現整個培訓項目效果，博得領導支持的有力工具，也是為下一步工作的開展進行深度計劃的起點，更是對自身工作亮點和專業素養的集中體現，因為非常重要。
在實踐中，培訓管理者在培訓項目評估總結報告撰寫方面，經常面臨以下困境：
1、抓不準“領導想看什么”，報告內容平淡無奇，難以打動領導的心。
2、理不清“應該表達什么”，報告內容寫成“流水賬”或變成“一鍋粥”，沒有重點。
3、正是落筆前想要“打個草稿”，但缺少相應的簡單易行的工具
 本課程中，吳老師立足當下組織實際情況，結合自身實踐經驗，從理論、實踐和工具三個角度全面展開課程，幫助學員掌握撰寫【培訓項目評估總結】的底層思維、實踐技能和簡單實用的工具，做到“學完即能實踐”。

【課程收益】
幫助學習者掌握【培訓項目評估總結】的撰寫方法和實用工具

【課程對象】
公司各類/各級培訓管理人員

【課程大綱】
第1單元：培訓的價值是什么，應當如何體現？傳統的*四級評估有什么缺陷？
教學形式：課堂講解+案例分析+小組研討
教學目標：幫助學習者正確認知培訓的價值，明確常用評估工具的瑕疵，建立系統的培訓項目質量管理思維
核心內容：
1、案例：“高才”楚云飛和“天才”李云龍
2.（結合案例）思考與討論：培訓的價值是什么？
3、培訓的基本價值：降低學習的試錯成本
4、案例：
1）案例a - 張小明的幸福生活
2）案例b - M公司管理培訓砸鍋記
5、培訓價值的深度分析：
1）深度價值分析理思維基礎 - 學習價值模型
2）培訓的直接價值- 學完+會了
3）培訓的間接價值- 做好+成了
6、*4級評估的瑕疵：
1）4級評估模型介紹
2）4級評估模型的瑕疵：需求盲點，環境白區，場景脫節，系統缺失

第2單元：培訓評估報告如何撰寫，才能真正做到“字入人心”？
教學形式：課堂講解+案例分析+小組研討
教學目標：幫助學習者掌握培訓項目評估總結的撰寫方法，和簡單易行的思維工具
核心內容：
7、案例分析：老陳的培訓項目評估總結，存在什么問題？
8、讓培訓項目評估總結“子入人心”的2個前置要點：
1）要點a - 做好數據收集/整理，讓評估總結“有骨有肉”
2）要點b - 分析匯報對象的關注重點，讓匯報內容“干活兒由東”
9、讓培訓項目評估總結“子入人心”的系統思維：“昨天，今天和明天”
1）想“昨天” - 回顧項目計劃的核心內容：
回顧背景
回顧核心問題
回顧目標
回顧實施計劃
回顧落地計劃
2）看“今天” - 評估項目計劃的落地效果：
評需求，核心問題和目標
評實施，學員，講師，現場效果和學習效果
評落地，支持者，落地方式和落地情況
評“成本”，預算和決算
述“得失”，優點和不足
3）望“明天” - 展望下一步的落地方案
10、工具介紹：【培訓項目評估總結思維畫布】

第3單元：實踐演練，將方法和工具化于實踐
教學形式：小組作業
教學目標：幫助學習者在實踐練習中進一步掌握【培訓項目評估總結】的撰寫方法
核心內容：
11、作業前宣講環節：作業的方法、流程和要求
12、小組共創環節：每組由1位學員，提供自己近期正在或將要進行評估的培訓項目作為是實踐作業的案例，全組學員運用本次所學的知識、技能和工具，共創項目評估總結。
13、作業講評環節：各組依次上臺展示本組實踐作業，講師進行講評。

培訓管理者項目培訓